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?nn　　浙江紹興第一中學將學生檔案上網后引起了社會的關注。記者昨天獲悉，該校學生檔案上網一個半月以來，瀏覽量超過了2萬人次。nn　　盡管校方認為，這種做法有利于學生檔案的“陽光操作”，但依然有專家表示出對“學生隱私可能被泄露”的隱憂。nn　　校方意在檔案操作透明nn　　“傳統的學生檔案只由班主任個人填寫，是否公允難有保證。”俞自強說，通過網絡公示可起到檔案操作透明化的作用，從而盡量避免“偏頗”乃至“惡意修改檔案”的違法行徑。nn　　俞自強表示，“公示學生檔案的初衷是促使學生以檔案為鑒，嚴于律己，促進學生良性成長。”nn　　“檔案在網絡公示是一個互動的過程。”據俞自強介紹，學生網絡檔案包括成績、獎懲、身體狀況等，分既定檔案和非既定檔案，相關人員不僅可以對檔案內容發表評論，也可以對非既定檔案提出意見。一個例子是：一學生考試帶手機作弊，被及時載入了非既定檔案，該學生可上網查看此項非既定檔案。如果這名學生在10天內未對此項內容提出異議，該非既定檔案則會自動載入既定檔案。nn　　網上檔案并非人人可看nn　　檔案上網后，這一事件立刻引起了社會廣泛的關注，隨之而來的一個問題是：這樣做是侵犯了隱私權？對此，紹興一中表示，這樣做只是探索嘗試，而且已經將可能侵犯隱私的風險降到了最低。nn　　據了解，有權限登錄網站并瀏覽檔案信息的只有四類人：該校的教師、學生、家長和部分社區干部。nn　　“對瀏覽人群的界定，這就是一種保護學生隱私的措施。”俞自強說，不僅如此，可瀏覽檔案人群的權限也并不相同。例如，該校的學生只能看到自己的全部檔案信息，對于其他同學的檔案只限于姓名、出生年月、聯系方式以及獲獎信息。nn　　俞自強解釋說，“公示其他學生的獲獎信息而避免泄露懲罰信息，意在促進向先進學習。” nn　　是否侵犯隱私：nn　　學生檔案上網不違法nn　　對于隱私權，法律沒有明確規定，在網絡公示學生檔案也無明文禁止。從目前的操作來看，我認為該校并未違反相關法律。nn　　———浙江澤大律師事務所蔣朝標律師nn　　“陽光檔案”應完善nn　　個人隱私是動態的、寬泛的概念，一些目前看來還不是隱私的記錄，如出生日期、家庭地址、聯系方式等，在一定時候也可能是隱私。“陽光檔案”的做法應該采取進一步的措施加以完善。nn　　———紹興檔案局工作人員nn　　極可能泄露學生隱私nn　　網絡公示檔案無非是想形成家庭、學校、社區共管的教育體系，但實際上這種教育互動目前在網絡上尚難形成，最好仍是面對面的互動交流。從目前的技術手段看，網絡安全仍值得懷疑，如黑客惡意竊取等，極可能造成學生隱私泄密。nn　　———浙江省社科院社會學研究所所長楊建華 nnnnnnnn n